Закрытие конференции. Подведение итогов - Антиковедение в системе современного образования. Материалы конференции - Автор неизвестен - Методология истории - Право на vuzlib.org
Главная

Разделы


История Киевской Руси
История Украины
Методология истории
Исторические художественные книги
История России
Церковная история
Древняя история
Восточная история
Исторические личности
История европейских стран
История США

  • Статьи

  • «все книги     «к разделу      «содержание      Глав: 54      Главы: <   49.  50.  51.  52.  53.  54.

    Закрытие конференции. Подведение итогов

    Итоги работы секций подвели в своих выступлениях их председатели: С.М.Перевалов, Л.А.Сахненко, И.С.Свенцицкая, Е.А.Чиглинцев,  В.Н.Илюшечкин, И.А.Гвоздева. Была отмечена актуальность и перспективность темы конференции, активность ее участников. В докладах и оживленных дискуссиях ставились насущные вопросы современного состояния гуманитарного образования. Особое внимание было обращено на типичные проблемы провинциальных вузов и школ: нехватку  квалифицированных кадров, нередко отсутствие собственных научных школ, острый дефицит научной литературы и учебных пособий, оторванность от научной жизни в центре, слабость материально-технической базы, отсутствие поддержки со стороны местных органов власти. В этих условиях, отмечали участники конференции, преподавателям приходится рассчитывать только на свои силы и надеяться на поддержку со стороны центральных научных и учебных институтов. По общему мнению, прошедшая конференция оказалась своевременной и полезной.

    Закрывая конференцию, вице-президент Российской Ассоциации антиковедов д. и. н. Л.П. Маринович отметила плодотворность ее работы, высокий уровень выступлений и пожелала всем участников конференции дальнейших успехов в научной и педагогической деятельности.

     

    1 См: Клехо Ю. Я. Образовательный императив. М., 1998; Жуков В. И. Российское образование: проблемы и перспективы развития. М., 1998; Философия образования. М., 1996.

    2 Материалы по Академии см. в юбилейном сборнике: Akademie der Wissenschaft und der Literatur Mainz. 1949-1989.   Mainz-Stuttgart-Wiesbaden, 1989. S. 7-11, 195.

    3 Jahrbucher der Mainzer Akademie der Wissenschaft und der Literatur fur  die Jahre 1962, 1963, 1964, 1966, 1968, 1970

    4 См : Publikationsverzeichnis der Mainzer Akademie der Literatur und der Wissenschaft. Stand: 30. September 1988. Этот перечень публикаций Академии включает: Vogt J. Sklaverei und Humanitat im klassischen Griechentum /Abhandlungen der Geistes- und Sozialwissenschaftlichen Klasse der Mainzer Akademie der Wissenschaft und der Literatur (далее – AGSK), Jahrgang 1953, Wiesbaden; Micknat G. Studien zur Kriegsgefangenschaft und zur Sklaverei in der griechischen geschichte. Erster Teil: Homer. /  AGSK, Jhg. 1954, Wiesbaden; Lauffer S. Die Bergwerkssklaven von Laureion. Erster Teil: Arbeits- und Betriebsverhaltnisse. Rechtsstellung / AGSK, Jhg. 1955, Wiesbaden; Idem. Zweiter Teil: Gesellschaftliche Verhaltnisse. Jhg. 1956; Bomer F. Untersuchungen uber die religion der Sklaven in Griechenland und Rom. / AGSK, Jhg. 1960, Wiesbaden;  Volkmann H. Die Massenversklavung der Einwohner eroberter Stadte in der hellenistisch-romischen Zeit. / AGSK, Jhg. 1961, Wiesbaden и др.

    5 См., например: Lauffer S. Die Bergwerkssklaven von Laureion. 2., durchges. und erw. Auflage / FAS Bd. XI. Stuttgart, 1979; Bomer F. Untersuchungen uber die Religion der Sklaven in Griechenland und Rom / FAS Bd. XIV. Stuttgart, 1990; Wickert-Micknat G. Unfreiheit im Zeitalter der homerischen Epen / FAS Bd. XVI, Stuttgart, 1983 и др.

    6 Фролов Э.Д. Какая история нам нужна? (К современной полемике о науке истории). Доклад на научной конференции Исторического факультета СПбГУ 9 марта 2001 г. Текст см. на интернет-сайте: www.centant.pu.ru/centrum/publik/frolov/frol05.htm.

    7 Пламли Дж. Мартин. Введение в коптскую грамматику (саидский диалект). Пер. с англ., предисловие, примечания Трофимовой М.К. М., 2001.

    Работа осуществлена по проекту РФФИ 02-06-80-226.

    8 Пейперт С. Переворот в сознании детей: дети, компьютеры и плодотворные идеи. М., 1989. С. 13.

    9 Весьма ценную и информативную выборку представляет собой сборник публикаций: Гуманитарные исследования в Интернете. Под ред. А.Е. Войскунского. В частности, см. работы: Крук Ч. Школы будущего. Гуманитарный Интернет. С. 314-332; Войскунский А.Е. Гуманитарный Интернет.  С.3-10.

    10 Астляйтнер Г. Дистантное обучение посредством WWW. // Гуманитарные исследования в Интернете. С. 333-366. Web-based distance education from a social emotional perspective. 2nd. In-TELE: Internet-based Teaching and Learning Conference. Sept.1999. Jena, Germany.

    11 Селунская Н.А. Проекты баз данных по антиковедению. // ВДИ. 2002. 2;

    Грибков А.В., Селунская Н.А. Дополнительные возможности программы Word-basic для нужд гуманитарного исследования и образования // Круг Идей. Ассоциация История и компьютер. М., 1998. Т.2. С. 178-187.

    12 Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета. // Круг Идей. Ассоциация История и компьютер. С. 100-127; Мюррей К. Интернет-зависимость с точки зрения нарративной психологии. (Murray K. Internet addiction from a narrative psychology point of view). С.132-140.

    13 Ibid. P. 133-135.

    14 Разумеется, из этого ряда следует исключить эпиграфические источники документального характера, так как все мои изыскания основываются на материале, связанном с историей вольноотпущенничества.

    15 Восемь люстров, т.е. 40 лет. В 1886 г. С. И. Соболевский (1864-1963) окончил историко-филологический факультет Московского университета и был оставлен при университете для подготовки к профессорскому званию (1887-1890). С 1891 г. он ординарный профессор кафедры классической филологии Московского университета; затем профессор греческой палеографии в Московском археологическом институте (1907), а с 1909 г. преподает греческий язык в Московской духовной академии (доцент, позже профессор). В 1926 г. – дата написания приветствия – отмечалось сорокалетие педагогической и научной деятельности С. И. Соболевского.

    16 Александр Николаевич Шварц (1848-1915), заслуженный ординарный профессор Московского университета, член Государственного совета (с 1907 г.), министр народного просвещения (1908-1910). С. И. Соболевскому принадлежит подробный очерк жизни и деятельности А. Н. Шварца с приложением списка его трудов (С. И. Соболевский. Александр Николаевич Шварц // Шварц А.Н. Моя переписка со Столыпиным. Мои воспоминания о Государе. М., 1994. С. 147-361).

    17 Ср. Exegi monumentum…quod non imber edax, non aquilo impotens / possit diruere…(Horat. Carm. III 30, 1, 3-4).

    18 Ср. Iustum et tenacem propositi virum / non civium ardor prava iubentium, / non voltus instantis tyranni/mente quatit solida… (Horat. Carm. III 3, 1-4).

    19 Историко-филологический факультет Московского университета был закрыт в 1922 г.

    20 Ср. O fons Bandusiae, splendidior vitro, (Horat. Carm. III 13, 1).

    «все книги     «к разделу      «содержание      Глав: 54      Главы: <   49.  50.  51.  52.  53.  54.





     
    polkaknig@narod.ru ICQ 474-849-132 © 2005-2009 Материалы этого сайта могут быть использованы только со ссылкой на данный сайт.