Телепень С.В. (Мозырь). Из опыта преподавания истории античности студентам, обучающимся по специальности “Русский язык, литература и история” - Антиковедение в системе современного образования. Материалы конференции - Автор неизвестен - Методология истории - Право на vuzlib.org
Главная

Разделы


История Киевской Руси
История Украины
Методология истории
Исторические художественные книги
История России
Церковная история
Древняя история
Восточная история
Исторические личности
История европейских стран
История США

  • Статьи

  • «все книги     «к разделу      «содержание      Глав: 54      Главы: <   10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18.  19.  20. > 

    Телепень С.В. (Мозырь). Из опыта преподавания истории античности студентам, обучающимся по специальности “Русский язык, литература и история”

    В современной Белоруссии изучение истории античности в связи с подготовкой учителя истории осуществляется на восьми исторических и двух филологических факультетах государственных университетов. В четырех вузах изучение данного раздела частью студентов обеспечивается в процессе приобретения “двойного”, т.е. историко-филологического образования. Так, на исторических факультетах Гомельского ГУ им. Ф.Скорины и Белорусского ГПУ им. М.Танка осуществляется подготовка педагогов – в одном лице учителей истории и английского языка. В двух вузах Брестском ГУ им. А.С.Пушкина и Мозырском ГПУ существует специальность “Русский язык и литература, история”. Факт присутствия исторического образования лишь в качестве некоего “довеска” в процессе подготовки специалиста обусловлен потребностями Белорусского Полесья в сельских учителях, реально преподающих в малокомплектных школах по два-три предмета. Продолжительное отсутствие в Восточном Полесье учебного заведения, которое готовило бы учителей истории, стало причиной открытия в 1998 г. на дневном отделении филологического факультета МГПУ указанной специальности. Обеспечивать историческое образование была призвана кафедра истории и политологии, которая вошла в структуру филологического факультета.

    В МГПУ учебные планы исторических дисциплин первоначально копировали таковые, разработанные кафедрой всеобщей истории Брестского университета. В реальности это означало изъятие ряда курсов, обычно изучаемых в процессе приобретения исторического образования, в частности палеографии, этнологии, латинского языка и т.д. Вдвое по сравнению с учебными планами для специальности “История” исторических факультетов классических университетов было сокращено учебное время, отводимое на основные исторические дисциплины. Лишь в 2001 г., в связи с преобразованием главного полесского вуза в педуниверситет и сокращением учебного времени, отводимого на дисциплины общеобразовательного, так называемого “гуманитарного цикла” (педагогика, экономика, политология и т.п.), стало возможным увеличение количества учебного времени, отводимого на изучение дисциплин исторической специальности. В результате история древнего мира стала изучаться на протяжении 68 часов лекций и 38 часов практических занятий. Но это все же в полтора раза меньше того, что предусмотрено учебными планами белорусских вузов для студентов, обучающихся по специальности “История”. При всей позитивности упомянутых перемен ситуация характеризуется в целом экстремальными условиями подготовки учителя истории.

    В связи с указанными обстоятельствами нами была составлена рабочая программа курса. В результате данный курс был максимально приближен к соответствующему курсу,  изучаемому на исторических факультетах Белоруссии. Однако это касается лишь базовых проблем истории древнего мира, т. е. учитывая, что на изучение истории древнего мира на филфаке МГПУ отведено гораздо меньше учебного времени, чем на указанных исторических факультетах, программа предполагает максимальное использование того обстоятельства, что студенты-филологи изучают в качестве общеобразовательных дисциплин (т.н. “гуманитарного цикла”) философию, теорию и историю культуры, религиоведение, а также, в качестве филологических дисциплин, литературу народов мира, фольклор, мифологию. Соответственно во избежание повторений, вопросы, посвященные культуре, в рамках данного курса были в основном опущены.

    Несомненно, ситуация, являющаяся тревожной для перспектив исторического образования в Полесье, заставляет искать новые пути повышения уровня исторического образования. Кафедрой истории и политологии было предпринято усиление блока дисциплин и кадров, обеспечивающих подготовку по истории древнего мира, в частности античности. Разработан спецкурс “Введение в методику исторического исследования”, ориентирующий студентов в основном на работу с материалом по античной истории. Налажены прочные связи кафедры истории и политологии с кафедрой истории древнего мира и средних веков Белорусского государственного университета (единственная кафедра данного профиля в Белоруссии). Для студентов первого курса организован семинар по проблемам истории Древнего Рима. Создана студенческая исследовательская группа (6 человек из студентов всех четырех курсов), целенаправленно занимающаяся проблемами римской истории. Одним из стимулирующих факторов работы этой группы стало освоение ее участниками латинского языка (на принципах взаимообучения). Членами группы под руководством преподавателей кафедры в текущем учебном году был разработан проект на получение гранта Министерства образования “Эволюция теоретико-методологических основ антиковедения Белоруссии (1917-2000 гг.)”, прошедший обсуждение и утверждение на научно-техническом совете МГПУ.

    Тем не менее успех в деле совершенствования системы преподавания и изучения истории античности оказался локальным. Данная исследовательская группа оказалась в известной мере оторванной от основной студенческой массы. Большинство студентов все же связывают свои интересы в области истории не с античностью, а с отечественной либо всеобщей новейшей историей.

    При том, что исторические знания приобретаются в процессе обучения на специальности “Русский язык и литература, история” в основном путем самостоятельной работы, приходится учитывать проблему, типичную для провинциального вуза, – нехватку литературы. Комплектом учебников по курсу истории древнего мира студенты первого курса обеспечены на 33%. Их объем непропорционально велик для студентов, изучающих историю лишь во вторую очередь после предметов филологической специальности. Работа исключительно с учебником не вполне эффективна для выработки научного подхода в изучении материала дисциплины. Однозначность подачи материала и представления выводов, отсутствие ссылок на литературу и источники, что характерно для учебной литературы, не позволяет познакомиться студентам с исследовательской “кухней”, не обеспечивает достаточную проблемность (полемичность) в формулировке и анализе изучаемых процессов и явлений. Искомую проблемность может обеспечить лишь работа с научной литературой: монографиями и статьями. Поэтому силами студентов I – II курсов в библиотеке МГПУ и библиотечной сети Мозыря была проведена работа по выявлению научной литературы по истории древнего мира. В результате в виде методического издания в МГПУ в 2001 г. был издан указатель литературы по истории древнего мира.

    Таким образом, поиск оптимальных методов преподавания античной истории в Мозырском педуниверситете находится в процессе динамичного развития. Сковывающий фактор присутствия исторической специальности в диаде “Русский язык и литература, история” лишь в качестве “довеска” тем не менее стимулирует апробацию методик, предполагающих приобщение к историческим знаниям через актуализацию филологических знаний.

    В настоящее время идет процесс создания исторического отделения при филологическом факультете МГПУ. Предполагается сближение программ и методов преподавания исторических дисциплин с общепринятыми для специальности “История”. Существуют планы перенесения в новые условия опыта интенсификации учебного процесса, накопленного в период по сути экстремальных условий, т.е. условий, в которых существует историческое образование в главном полесском вузе – Мозырском педуниверситете. 

    «все книги     «к разделу      «содержание      Глав: 54      Главы: <   10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18.  19.  20. > 





     
    polkaknig@narod.ru ICQ 474-849-132 © 2005-2009 Материалы этого сайта могут быть использованы только со ссылкой на данный сайт.